En la noche del viernes 16 y en la tarde del sábado 17 QUIJOTADA dio comienzo a su ciclo de charlas sobre salud, educación y arte. Los encuentros contaron con el apoyo de la Municipalidad de Villa Nueva y de la Universidad Popular de Villa María y se realizaron en la Medioteca Municipal de Villa María y en La Bodega, en Villa Nueva, respectivamente. En esta ocasión, el tema a tratar fue “Escuela y Educación hoy” y las disertantes fueron Hilia Corzo, por QUIJOTADA, Laura Ferreyra, por AVE (Apoyo Vocacional Educativo) y Susana Fiorito, por la Agrupación Pedro Milesi y la Biblioteca Popular de Bella Vista.
El comienzo del ciclo estuvo a cargo de la exposición de Hilia Corzo, quien hizo un repaso sobre la significación de la educación desde dos conceptos fundamentales: el de enseñanza-aprendizaje y el de socialización, sosteniendo que la educación trasciende al aprendizaje, ya que este es sostenido en el tiempo y tiene fuerte incidencia en el porvenir de los humanos. La escuela y la familia, sostiene Corzo, “son instituciones indispensables en la formación humana”, para agregar que “la escuela debe identificar cómo trabaja la ideología dominante, para poder reflexionar sobre la misma”.
Luego de esto destacó que “no hay que quedarse con una pedagogía de la pobreza, de la marginalidad” y que “la educación pública nos concierne a todos; es el derecho a aprender para tener mejores oportunidades” y son “los gobiernos los que se tienen que ocupar de una educación con calidad y equidad”, para así “construir una sociedad más justa y más democrática”.
En tanto Laura Ferreyra contó sobre su trabajo en Arroyito con AVE. Según expuso, AVE nació de forma fortuita y hoy trabajan con chicos que, en algunos casos, han sido considerados “discapacitados sociales” por los mismos docentes de escuelas. Estos, al no encontrar la manera de trabajar con niños que padecen problemas de violencia familiar o de discriminación social, los derivaban a escuelas especiales, condicionando así el resto de su vida. Casualmente, los denominados “especiales” eran los más vulnerables, aquellos que no iban a reaccionar ante tamaña injusticia. AVE trabajó con las familias sobre este tema, hasta que algunas empezaron a negarse a mandar sus hijos a escuelas especiales sin un diagnostico creíble.
También recalcó que ellos trabajan sobre lo que el chico sabe hacer, no sobre lo que no sabe, y buscan estimularlo a que aprenda más a través de esa premisa, para terminar defendiendo la “sana” reacción de algunos chicos a repetir de grado, ya que “prefiero que reaccionen de esa forma a que no reaccionen”. También defendió la escuela sin jerarquía que sancione, ni grados, y en donde los problemas se resuelvan en grupo.
Para el final, Susana Fiorito mostró imágenes y habló sobre su trabajo en Bella Vista, un barrio de obreros de la Ciudad de Córdoba. En la Agrupación Pedro Milesi y la Biblioteca Popular de Bella Vista tienen como objetivo principal transmitir conocimientos a aquellos que no han tenido la posibilidad de adquirirlos y terminar con la injusticia. “Este sistema no sirve, explota a los seres humanos”, fue una de sus primeras declaraciones. No sólo que explota, sino que también excluye y son esos excluidos los que concurren a la Agrupación o a la Biblioteca, que empezó con 400 libros y hoy cuenta con 21000.
En la proyección de imágenes se pudieron apreciar los resultados obtenidos en sus más de treinta talleres, sobre arte, escritura, literatura, teatro y plástica, entre otros. Desde carnavales en donde los trajes se realizan en conjunto y en los cuales tienen siempre un tema para desarrollar (saqueos, la pobreza, la dictadura militar, el ALCA, etc.) hasta murales callejeros, en donde también se dejan leyendas que expresan el sentir y el objetivo de su trabajo.
El final fue con un aplauso generoso en reconocimiento de los presentes, que esperan, seguramente, que este tipo de charlas se repitan.
