jueves, 27 de marzo de 2008

QUIJOTES UNIVERSITARIOS

Foto: Iván Torti- ilustrativa

En una tarde perfecta para los espectáculos al aire libre, QUIJOTADA se presentó en la entrada principal de la Universidad Nacional de Villa María para el cierre de los actos conmemorativos del 24 de Marzo. El número con el que se hizo presente fue con un fragmento de Calígula, la obra teatral operística creada por Pepe Cibrián y Angel Mahler.
Entre el público presente se contaban unas 100 personas, en su mayoría profesores y alumnos de la misma Universidad, que reconocieron con emotivos aplausos la excelente labor de los QUIJOTES.
El elenco que se presentó fue integrado por 20 chicos, destacándose las actuaciones de Jonatan González (foto), Luciano Bevolo, José Pereyra, Luz Rovira, Leila Pereyra y Marilyn Santini.

martes, 25 de marzo de 2008

LA ERA DE PLOMO



Persecución y fusilamiento de 2000 obreros en la Patagonia durante el gobierno de Irigoyen, bombardeo militar a la Plaza de Mayo para derrocar a Perón y fusilamiento de militantes peronistas al año siguiente, guerrillas armadas en los ’70, Triple A y parapoliciales durante el tercer gobierno de Perón, entre otros, manchan la historia argentina con mucha sangre. En 1976, un grupo de oficiales preparados en su mayoría en la famosa “Escuelita de Panamá”, tomó el poder sin pedirle permiso a nadie, como era su costumbre. En esa lamentablemente famosa “Escuelita” (que funcionó hasta el año 2000 y que era controlada por los EE. UU.) se enseñó a ejercer de manera metódica un terror que ganó gran parte de la sociedad. Muchos apoyaron ese Golpe militar, creyendo que el caos en el que estaba sumido el país (con Isabel de Perón y López Rega a la cabeza) vería así una solución. Pero cuando Videla y compañía asumen, la Triple A y la “Escuelita de Famailla”, en Tucumán, ya se habían encargado de moderar la situación. Aduciendo la existencia de una guerra, que nunca existió, se secuestró, torturó y asesinó sin miramientos de antecedentes y sin dar posibilidad de disensión, cometiendo excesos y violaciones que, de haber existido una guerra, hubieran sido también crímenes y excesos aberrantes a todos los derechos humanos y constitucionales, porque también se sobrepasaron las leyes y reglamentaciones que existen para las guerras.
Para aclararnos un poco más el panorama y hablarnos sobre las consecuencias de estas atrocidades, consultamos al Lic. en Ciencias de la Educación Jesús Chirino, quien con mucha amabilidad respondió nuestras preguntas.

-¿Cuál cree usted que es la consecuencia más notable que dejó la dictadura?
-El individualismo. La dictadura llega con dos objetivos muy claros, de los cuales derivaron todos los otros: por un lado la implementación de un plan económico que iba en contra del desarrollo y de la industria y con la característica de favorecer a las clases dominantes, y por otro lado la institución del terror y otros mecanismos para desmovilizar otros grupos sociales que podían pelear por sus derechos. Para desmovilizar a estos grupos no sólo se aplicó el terror sino todo una ideología que tenía que ver con el individualismo, que es no poder reunirnos. Han sido enormes los esfuerzos de importantes sectores de la sociedad para volver a encontrar eso que nos ayude a reunirnos con el otro que sufre lo mismo. Sin lugar a dudas queda mucho por hacer.
-¿Qué piensa usted de esta especie de unanimidad que hay hoy en los medios de comunicación de repudiar a la dictadura?
-No es algo que hay que tomarse tan a pecho, porque la realidad social no puede ser representada en un pantalla de televisión por más que tenga 700 pulgadas, ni en la página de un diario. Hay como una suerte de unanimidad, pero hay que ser muy consciente de que hay sectores agazapados, que como éste no es el momento políticamente correcto no se pronuncian, pero son sectores que estuvieron a favor y lo van a estar, pero de todas maneras nosotros debemos apoyarnos en la organizaciones de derechos humanos, organizaciones políticas, volver a construir sistemas políticos, porque el nuestro es un sistema democrático que hoy se enmarca en lo republicano, partidos políticos con participación real que puedan expresar la necesidad de ciertos sectores, organizaciones sociales que puedan defender a los trabajadores y que todo éste tipo de organización nos sirva para encontrarnos y defender lo nuestro, pero nunca hay que dejar de lado esta consideración: hay sectores que siguen exactamente en la misma y que no se pronuncian.








-¿Usted cree que el “enano” fascista está esperando para saltar?
-No sé si será enano, porque hay algunos que son muy altos y también son fascistas. Hay un discurso bastante interesante, que es el de Bush, que apela a la democracia y en sus actos se ve que es la imposición del sector que representa y nada más. Si uno lee al propio Hitler, va a encontrar muchas referencias a lo democrático. El fascismo no sólo se va a expresar a través de las armas, se va a expresar en la intolerancia, en la incapacidad para escuchar al otro, en la incapacidad de discutir con el otro sin la descalificación, todo esto es lo que nosotros tenemos que erradicar para crear una sociedad realmente democrática.
-¿Cómo se vivió el golpe aquí, en Villa María?
-Aquí se sabía que el golpe tarde o temprano estaba llegando. Hubo un pronunciamiento de cierto sector empresarial en Buenos Aires, el discurso de Videla en Tucumán, el pronunciamiento de los Comandantes en Jefe de las tres armas. Aquí tomó el poder por orden del Tercer Cuerpo del Ejercito el mayor José Luis Cayetano Torres, que ingresó al despacho municipal del intendente Carlos Pizzorno, que había sido elegido por el pueblo, uniformado y con un grupo de soldados, portando dos armas, y lo destituyó. Por meses este señor ejerció el poder como comisionado interino del municipio y todos los días concurría a la Municipalidad cor una pistola ametralladora que dejaba al lado del sillón que ocupaba. Se prohibió la acción política, como en todo el país, y dictó una ordenanza prohibiendo la actividad gremial dentro del municipio, que firmó él junto a René Rodríguez, que era su secretario de gobierno.
-¿Usted cree que esta democracia sin equidad social que tenemos puede hacer que la sociedad vuelva a pedir una dictadura?
-No sé si la dictadura como la hemos vivido, pero hay que ser conscientes que, si la sociedad se maneja con niveles de injusticia como los que supieron parir los años ‘90, el peligro de las desviaciones patológicas de la vida institucional es un riesgo latente. Eso es algo de lo que tiene que ser consciente toda la clase dirigente. Los niveles de equidad social son necesarios para dejar de lado esas desviaciones que podrán tomar otro rumbo en este momento y no una dictadura militar, pero sin equidad es probable que se produzcan desviaciones, y eso hay que saberlo anticipar.
-¿Cuáles son las políticas en dónde se nota más el hilo de la dictadura hoy?
-El hilo de la dictadura fue morigerado durante el primer gobierno democrático y fue exacerbado en el gobierno menemista y los “Chicago boys”, que lo único que les interesaba era controlar el circulante y romper con toda posibilidad de desarrollo industrial. Esto venía a sustituir un modelo anterior, que era el modelo de la sustitución de la importaciones y campeaba la visión económica internacional de aquellos años. Cuando se continuó con políticas de desinstitucionalización, ese fue el hilo más claramente conectado con el plan de la dictadura. Y otra cuestión que hay que señalar es que esto era tan loco y perverso que quienes ingeniaron este plan económico pensaron que si había menos industria había menos trabajadores y que si había menos trabajadores había menos gente movilizada, una cosa absurda, pero una manera de pensar el país desde los que tienen dinero. Algo que tenemos que aprender es que la sociedad tiene distintos grupos con distintos intereses y esos distintos intereses nos llevan a distintos conflictos. Lo que tenemos que ver es eso y ver cómo los tratamos, porque si los ignoramos pueden elevarse los niveles de inequidad y llevar a esas desviaciones patológicas de las que hablábamos.
-¿Me podría dar dos o tres puntos para poder sanar las heridas de la dictadura?
-Hay una necesidad de reconstruir las instituciones de cara a una sociedad entendida como la acabamos de decir, porque las instituciones también se pueden reconstruir con vacío de contenido, desgraciadamente. Por otro lado, la necesidad de justicia y el poder pensar qué nos pasó como sociedad para que esto sucediera. Esa es la gran lección: la necesidad de justicia para también poder recuperar a aquellos desaparecidos que están con vida, que son los nietos. Hay hijos de personas desaparecidos durante la dictadura que están viviendo sin saber quienes son sus padres y están viviendo con apropiadores que dicen ser sus padres. Esta es una tarea que nos tiene que comprometer a todos. La tarea que desarrollan las Abuelas de Plaza de Mayo, de la cual nadie puede quedar afuera, porque, si bien no todo, algo de eso podemos reparar al hacerle saber cual fue su familia, siempre respetando los deseos de esos chicos, y en esa búsqueda Villa María puede colaborar. De hecho hoy lo está haciendo con la sede de las abuelas. Y después, reconstruir toda las posibilidades de discusiones reales entre distintos actores de la sociedad, desarrollar ciertos anticuerpos contra aquellos que se quieren imponer sin discutir ideas, por los mecanismos que fueren, por los mecanismos que hacen pensar que, como dijo Maquiavelo , “gobernar es hacer creer”. Los militares desarrollaron una interesante campaña de publicidad sobre su régimen y a veces, sin ser gobiernos totalitarios, hay algunos gestos en cuanto al desarrollo de la propaganda que no aporta mucho desde el gobierno en cuanto a la discusión de ideas. Hay una manipulación de la opinión pública y todas esas cosas que si queremos construir una democracia deberíamos obviarlas y plantear la real participación de la gente. Hay que ver qué pasó con la participación que había en los ‘70, qué sufrió la sociedad para llegar a este estado y cuáles son las políticas que podemos desarrollar ahora para retomar esa participación. No es que a la gente no le interese participar, quizá no entienda que no va a ser, ni para ellos, ni para su grupo, ni para la sociedad, muy útil la participación, porque a veces es una participación en la que no se puede decidir.
En épocas de democracia, desde el ’83 a esta parte, ya llevamos cerca de 2000 muertes a causa de represiones policiales, como la ocurrida en diciembre del 2001, con la caída de De la Rua, presidencia que también se llevó la vida de dos manifestantes de Oran, en Salta, cuando recién llevaba dos semanas en el poder, o los piqueteros Kostequi y Santillán, con Duhalde en el sillón presidencial, y todavía no se han esclarecido los atentados de la AMIA, la Embajada de Israel, la de la Fabrica Militar de Río Tercero, y muertes con marcas mafiosas, como la del reportero gráfico José Luis Cabezas, todas durante el gobierno de Carlos Menem, que también perdió a su hijo, en un confuso accidente aéreo. Y deberíamos contar, sin duda, las muertes producidas por el hambre, la indigencia y la falta de contención social, que también suman de a miles. La pregunta que me surge es: ¿aprendimos algo?
Entrevista realizada por Daniel Castoldi y publicada en la edición Nº 2 de la revista cultural La Hoja del Rock

domingo, 23 de marzo de 2008

QUIJOTADA, POR LA MEMORIA, LA VERDAD Y LA JUSTICIA

Foto: colage realizado por la integrante de QUIJOTADA, Marylin Santini.

QUIJOTADA dará comienzo a sus actividades programadas para este 2008, cuando el próximo jueves 27 cierre la “Conmemoración del acto del día de la Memoria, la Verdad y la Justicia”, a realizarse en la Universidad Nacional de Villa María.
La conmemoración comenzará el lunes 24, con una marcha hacia el Reloj de Sol, donde habrá actos en los que se recordarán a los desaparecidos de la última dictadura militar, además de importantes oradores y números musicales. Continuará con una radio abierta que tendrán a cargo alumnos de la UNVM, los días martes y miércoles y cerrará, como ya mencionamos, el día jueves con la presentación de QUIJOTADA, interpretando un fragmento de la obra de Pepe Cibrián y Angel Mahler, Calígula.
La asistencia a los eventos es libre y gratuita y espera contar con la compañía de los ciudadanos de ambas villas.

sábado, 8 de marzo de 2008

COLEGIOS DEL MUNDO UNIDO


Colegios del Mundo Unido (CMU) es una fundación internacional dedicada a promover la paz a través de la educación. Para ello, ha establecido 12 colegios especialmente diseñados para recibir, durante dos años, a estudiantes seleccionados y becados en más de 150 países, para que estudien y convivan en un ambiente multicultural único. Los CMU brindan esta oportunidad a unos 1000 jóvenes de todo el mundo, sin distinción de raza, credo, orientación política o situación económica, en la creencia de que esta experiencia educativa contribuirá a levantar las barreras construidas sobre prejuicios étnicos, religiosos y políticos.

Requisitos y Selección
Los requisitos para postularse a las becas de Colegios del Mundo Unido son:


1- Ser argentino nativo o haber vivido 8 de los últimos 10 años en el país.
2- Tener el 3er año de la secundaria (1er año del Polimodal) totalmente aprobado al 15 de marzo de 2008.
3- Ser menor de 18 años al 1 de julio de 2008.
4-Compartir los principios de CMU y la ACCMUA.


Aunque las clases en los CMU son dictadas en inglés, el conocimiento de ese idioma no es un requisito para postularse a las becas. Los ganadores tendrán que hacer un curso intensivo en dicha lengua antes de viajar.
Aclaración: No se pueden hacer excepciones para interesados que no cumplan con el requisito de la edad ni con alguno de los otros. Dada la diversidad de sistemas educativos en nuestro país, señalamos que todos los candidatos deben tener al menos 10 años de escolaridad aprobados (contando desde primer grado).

Los interesados deben completar los dos formularios que pueden descargar de http://www.ar.uwc.org/ (Formulario de inscripción No. 1, en formato Excel, y Formulario de inscripcion No. 2, en formato Word) y enviarlos a selection.ar@nc.uwc.net hasta el 31 de marzo de 2008 inclusive.

Para más información ingrasar a: www.ar.uwc.org .

IMPORTANTE: Los miembros de la ACCMUA son voluntarios ad-honorem en su totalidad, por lo que las consultas por e-mail son respondidas con la mayor velocidad posible. Rogamos realizar consultas estrictamente necesarias y ser tan breve como se pueda para que nuestros voluntarios cuenten con tiempo para responder la mayor cantidad de inquietudes en el menor tiempo posible.

martes, 4 de marzo de 2008

QUIJOTADA VUELVE A LOS ENSAYOS


Los ensayos comienzan el sábado 08-03 de 9 a 12 hs y de 16 a 19 hs, en las instalaciones del IPEM 322 (Rivadavia esq. Lima, V. Nueva). No hay costo alguno de inscripción ni erogaciones por cuota ninguna. Ingreso previa entrevista con padres (en el caso de alumnos menores) o personal (en el caso de alumnos mayores) y Psicopedagoga -Prof. Hilia Corzo- y/o Psicoanalista -Lic. Marcela Silva-. Coordinador Maestro Marcos Frassetto (trabajador voluntario de QUIJOTADA). Tel: 0353-154128763

QUIJOTADA: AGENDA 2008



Área teatro- presentaciones

· MAYO CICLO DE FUNCIONES EN VILLA NUEVA
Una Función por mes a partir de mayo.
Lugar: IPEM 322 de Villa Nueva
Organizadas conjuntamente con Municipalidad de Villa Nueva, Área Cultura.

· JULIO INTEGRACIONES CON FUNDACIONES Y ORGANIZACIONES NACIONALES
Viaje a “Buenos Aires”. Luján-Capital Federal-
Actuaciones: “El Ratón Pérez” –de Cibrian-Mahler- (infantil)-
“La Metamorfosis” –de Damián Mahler-Tacagnni- (adolescentes).
Recorrido histórico-cultural. Visitas guiadas: Teatro Colón. Circuito de teatros calle Corrientes. La Boca. San Telmo, Puerto Maderos, Congreso, Plaza de Mayo, Recoleta.
Organizan conjuntamente: TIJE Travel –Bs. As.-. Fundación Camino Abierto –Luján, Bs. As.-. Municipalidad de Villa Nueva –área Cultura-.

· AGOSTO INTEGRACIÓN BELL VILLE
Presentación en el Teatro Coliseo
Obras: “Robin Hood” -de: Ángel Mahler- (infantil)
“La Metamorfosis” –de: Damián Mahler-Tacagnni- (adolescentes)
Organizan conjuntamente: Hospital Regional de Bell Ville. Municipalidad de Bell Ville –área Cultura-.

· SEPTIEMBRE-OCTUBRE PRESENTACIONES EN EL CAMPUS DE LA UNIVARSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

· NOVIEMBRE ESTRENOS EN VILLA MARÍA-VILLA NUEVA:

“Robin Hood” –de: Ángel Mahler- (infantil)
Lugar: Teatro Verdi, de Villa María.
“La Metamorfosis” –opera prima de Damián Mahler. Tacagnni- (adolescentes).
Lugar: IPEM 322 de Villa Nueva.
“Jak, El Destripador" –opera prima de Juan Rodo- Tacagnni- (adolescentes).
Lugar: Teatro verdi.

Los ensayos comienzan el sábado 08-03 de 9 a 12 hs y de 16 a 19 hs. No hay costo alguno de inscripción ni erogaciones por cuota ninguna. Ingreso previa entrevista con padres (en el caso de alumnos menores) o personal (en el caso de alumnos mayores) y Psicopedagoga -Prof. Hilia Corzo- y/o Psicoanalista -Lic. Marcela Silva-. Coordinador Maestro Marcos Frassetto (trabajador voluntario de QUIJOTADA). Tel: 0353-154128763
QUIJOTADA cuenta con las habilitaciones exclusivas de los autores de todas las obras que representa.

Área Teatro –Extensión
· El equipo técnico replicará la experiencia en la ciudad de Hernando. Co-participarán Municipalidad, Instituciones Educativas, Medios locales de Hernando. Se trabajará sobre la base del formato musical operístico que identifica a QUIJOTADA desde hacen siete años. Siempre apadrinados por: Ánglel Mahler, Damián Mahler, Juan Rodo, Pepe Cibrian Campoy, Alberto Favero, Elena Roger, Evangelina Coscia.
· Números Artísticos Temáticos.
QUIJOTADA se integra a la comunidad aportando también números artísticos breves, creados especialmente a partir de una temática propuesta. Por ej: Presentación del libro: “Buscando a Ana”, de la autora local Alicia de Picatto. En Local de Escuela Bíblica calle Gral. Paz. El 24/04 a las 20 hs.

Estas actividades se hacen siempre en relación a instituciones educativas, emprendedores sociales, municipios, organizaciones, otros; y consisten en cuadros musicales representados siempre por los alumnos-QUIJOTES. Prof. Coordinadora: Viviana Nevreda (trabajadora voluntaria de QUIJOTADA). Tel: 0353-154088725

Área Educación
· Continuarán las acciones de integración escolar: Diagnosis y seguimiento. Prof. Coordinadora: Hilia A. Corzo (trabajadora voluntaria de QUIJOTADA). Tel: 0353-154099814
· Lanzamiento de las actividades de taller en instituciones educativas: guarderías, escuelas primarias, centros culturales de Villa María y Villa Nueva.
Construcción de momentos lectores en las aulas sobre la base de un trabajo previo común entre las instituciones y QUIJOTADA. Prof. Coordinadora: Andrea Farchetto (trabajadora voluntaria de QUIJOTADA).
Las instituciones interesadas en sumarse a la actividad de taller, comunicarse
a los tel: 03532-15467276
03532-493127
· Ciclo de Conferencias sobre Arte, Salud y Educación.
Destacados profesionales a nivel local, nacional e internacional en cada una de las áreas, presentarán sus desarrollos a las comunidades de Villa María y Villa Nueva de manera absolutamente gratuita. Estos profesionales conforman la red inter-organizacional y vincular habitual de QUIJOTADA y en algunos casos su equipo técnico. Algunos de los disertantes serán: Dra. Susana Fiorito (Biblioteca Popular, Bella Vista, Cba.), Lic. Laura García (Fundación AVE, Arroyito), Prof. Hilia A. Corzo ( Asoc. Civil QUIJOTADA, V M, V N). Andrés Rivera (escritor, Bs. As., Cba.), Alicia de Picatto (escritora villamariense). Dra. Laura Boursiac (Integrante del Servicio de Urgencias del Hospital Regional de Bell Ville, Presidenta de la Asoc. Coop. Del Hospital Regional de Bell Ville, Médica de QUIJOTADA), Dr. Gustavo Bevolo (Médico, esp. En Diagnóstico por Imagen. Trabajador Voluntario en QUIJOTADA), Damián Mahler (Compositor Musical), Juan Rodo (actor, cantante, compositor). Otros.

Área Salud
Acciones promotoras de la prevención primaria de la salud.

· Jóvenes QUIJOTES formados para funcionar como facilitadores de acciones y actividades de taller.
· Profesionales (médicos, trabajadoras sociales, psicoanalistas) tienen a su cargo la formación y acompañamiento de los jóvenes promotores comunitarios en salud. Desarrollan charlas, encuentros de trabajo teórico-reflexivo, actividades de formación para la prevención.
Coordinadora: Lic. Flavia Pedano (Integrante del equipo del Hospital de Bell Ville. Trabajadora voluntaria de QUIJOTADA).
Se ultiman acuerdos para lograr en el presente año abarcar cobertura para los QUIJOTES a nivel de atención primeria. (Se informará en breve).

QUIJOTADA, La Revista
Revista cultural local, de aparición bimensual. Creada en el taller de periodismo de QUIJOTADA. En ella los QUIJOTES se expresan e investigan a cerca de temáticas como: educación, literatura, salud, derecho, participación ciudadana y entrevistas.

Coordinador , Maestro Daniel Castoldi (Estudiante de Comunicación Social. Trabajador voluntario de QUIJOTADA). Tel: 0353-154092943

Departamento de Orientación
Creación de un espacio para la promoción y modificación vincular saludable.
Profesionales a cargo: Prof. Hilia Arminda Corzo. Lic. Marcela Silva.

Actividades de extensión
A través de TIJE Travel, QUIJOTADA ha resultada elegida como una de las tres organizaciones argentinas que recibirán alumnos universitarios de EEUU que cursarán un trimestre en Argentina, Villa Nueva-Villa María y, específicamente integrándose a las distintas áreas de trabajo en QUIJOTADA.

QUIJOTADA ha sido elegida por para esta actividad de extensión e integración con un grupo de Universidades de los Estados Unidos de Norte América, por:
. Su proyecto de abordaje integral para la contención de niños y adolescentes de todas las condiciones de personalidad y socio-económicas.
. Su propuesta integradora.
. Su estrategia de trabajo.
. Su accionar profesional.
. Su sostenida propuesta de accesibilidad económica absoluta.
.Su equipo técnico.
.Su fundamentación pedagógica.
.Su sistematización permanente de la experiencia.
. Su constitución como Asociación Civil sin fines de lucro.
. Su capacidad demostrada en el establecimiento de vínculos a nivel nacional e internacional.
. Su antecedente en el trabajo con una voluntaria extranjera.
. Su capacidad de inscribirse en el imaginario de una comunidad creciente.
. Su posicionamiento operativo, teórico y ético.
. Su identidad fundamentada como práctica de Educación No Formal o Alternativa, diferenciado de la Educación Formal y también de la Informal.
(TIJE Travel, Bs. As. Jimena Del Mazo)

Todos los profesionales que a continuación se detallan trabajan bajo la forma del voluntariado en QUIJOTADA, por ello no persiguen ni reciben remuneración alguna por sus prestaciones.


· EQUIPO TÉCNICO

Dr. Donato Ansalone (Abogado).
Dra. Laura Boursiac (Médica Cirujana).
Dr. Gustavo Bevolo (Médico Cirujano. Esp. En Diagnóstico por Imagen).
Dra. Susana Guglielmetti (Bioquímica).
Prof. Andrea Farchetto (Lengua y Literatura).
Prof. Viviana Nebreda (Cs. Sociales).
Prof. Paula Perazolo (Cs. Sociales).
Prof. Hilia Corzo (Psicopedagoga).
Prof. Estela Viqueiras (Artes Plásticas).
Marcos Frassetto (Estudiante de Diseño y Producción de Imagen y de Literatura, de la UNVM).
Daniel Castoldi (Periodista. Estudiante de Comunicación Social del INESCER).
Lic. Marcela Silva (Psicoanalista)
Lic. Iván Torti (Analista de Sistemas. Fotógrafo).
Lic. Flavia Pedano (Trabajadora Social).
Dr. Enrique Sigifredo (Abogado).
Eduardo Giambroni (Administrativo. Luces y sonido).
Judith Sayno (Administrativa. Estudiante de Comunicación Social del INESCER).
María Batiston (Estudiante de la carrera de Administración de Empresas de la UNVM).
Dra. Luisa Kremer (Médica Psicoanalista- Consultora Externa-).
Fernando Fernández (Bancario).
Lic. María Griselda Marcial (Psicóloga. Grafoanalista. Prof. De Educación Primaria).
Lic. Raúl Pussetto (Psicólogo. Prof. en Psicopedagogía).
Prof. Daniela Taranzano (Profesora de Nivel Inicial).
Prof. Alicia Peressutti (Cs. Sociales).


PRESIDENTE DE LA ASOCIACIÓN: JOSÉ LAYANA (CHIMI).

domingo, 24 de febrero de 2008

ESE VIEJO MODERNO


Cuando el sosegado hidalgo Alonso Quijano, envuelto ya en su locura y convertido en el caballero andante Don Quijote de la Mancha , decidió salir en busca de aventuras en “ayuda a los flacos y menesterosos” para resucitar, dentro de la edad de hierro, la llamada edad de oro, o dorada, ya se imaginaba el suceso mundial que tendría a través de los tiempos. Aunque no se sabe si el autor de estas aventuras, Miguel de Cervantes Saavedra, siquiera se lo imaginaba o sólo se lo hizo decir a Don Quijote por decir una locura más, lo cierto es que se cumplieron 400 años de la aparición de este fabuloso libro, piedra fundacional de la novela moderna en lengua castellana, El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. El profesor Fabián Mossello, Licenciado en Letras Modernas y Magíster en Literatura Latinoamericana, profundiza sobre el tema, respondiendo gentilmente a nuestras preguntas:
-¿Se puede Usted imaginar cómo sería la novela moderna sin la existencia del Quijote?
- Esa es una cuestión muy interesante, sobre todo cuando se analiza los efectos y la influencia del Quijote en todo lo que es la novelística, ya sea en Argentina, Latinoamérica o en literatura europea. Inaugura el tratamiento del personaje loco, pero de la locura como un estado preclaro para mirar el mundo: Alonso Quijada, o Quijano, está loco, pero para mirar el mundo desde otro lugar, y ese otro lugar es la lectura filosófica, antropológica, religiosa, existencial, la relación del hombre con la quimera o la utopía, cosas que permiten su locura. Es un personaje que va más allá de su propia investidura. La locura es un paso hacia algo más, no es sólo una locura de circo, de conventillo o de parodia; es una locura de pretexto para contar las angustias, vicisitudes, ventajas y desventajas del mundo del Renacimiento. Esto en cuanto al tema. Ahora, hay otra cosa clave que inaugura Cervantes, que a influenciado en toda la novelística y es la forma en la que está escrita, en sus recursos. Un recurso clave del Quijote, que después lo va a tomar toda la novelística contemporánea, es introducir al lector y al autor dentro del texto. Por ejemplo, en el tomo 1, el dialogo entre el ventero y unos caballeros que estaban en una venta: mientras el Quijote estaba arriba durmiendo, abajo los personajes sacan de un cajón la ultima versión del Quijote. El texto del Quijote habla del Quijote dentro del Quijote. Se observa al lector, dentro del Quijote.

El Quijote es, sobre todo, una novela de caballería. Está dividida en capítulos. Se cree que en su comienzo el autor la había imaginado como una novela corta, al estilo de “Novelas ejemplares”, dado que el primer tomo fue dividido en cuatro partes. El segundo tomo apareció en 1615, con el título de El Ingenioso Caballero Don Quijote de la Mancha. Ambas fueron un acontecimiento absoluto. También es una novela de antagonismos, en la cual se mezclan distintos tipos de castellanos, dándose aquí una de las principales disparidades: el lenguaje culto y caballeresco de Don Quijote con el popular de su fiel escudero, Sancho Panza.
-El Quijote es un libro que tiene fama de no ser muy simple para leer, culpando por esto el lenguaje arcaico que se utiliza, el cual da la impresión de ser todo lo mismo, pero Cervantes utiliza distintos tipos de castellanos ¿qué nos puede decir al respecto?
- Esto tiene que ver con el punto de vista lingüístico, en donde el Quijote es una verdadera obra de arte, ya que es una de la primeras obras que registra de una manera extensa y completa el mapa lingüístico de la España del Siglo XVII. Así aparece un primer registro que es la lengua culta, que es la del Quijote, que ha leído la literatura culta; cuando él enloquece aparece un segundo registro, que es una lengua del siglo 12 o 13, que es la de la Alta Edad Media, mucho más arcaica; un tercer registro es el de Sancho, que habla con refranes, proverbios, frases hechas, que es el registro popular, de una elementalidad lingüística grande. Entonces la obra se abre en tres sectores lingüísticos, que podemos multiplicar por más cuando hablan los nobles, los infantes, el barbero, el licenciado Carrasco. La obra es un mosaico lingüístico. Es una obra muy compleja de leer.

Mientras que Don Quijote se vuelve loco por tanto leer libros sobre caballerías, Sancho no sabe leer ni escribir, ni siquiera sabe firmar; uno es alto y muy flaco, mientras que el otro es petiso y gordo; uno desparrama valentía, mientras que el otro es un muestrario de cobardías. Pero uno de los antagonismos más interesantes lo encontramos en los puntos de vista que tienen sobre el Quijote dos eximios escritores como lo son José Saramago y Mario Vargas Llosa: mientras que el primero ve en la figura del valiente caballero la entereza moral y valerosa de Ernesto “Che” Guevara, el otro lo ve como precursor del liberalismo.
-¿Qué le parece que intentó buscar Cervantes en la figura del Quijote: que sólo un loco podría intentar cambiar y luchar por un mundo más justo o nos quiso mostrar un prototipo sobre valentía y honestidad?
- Esto es un tema bastante complejo, dado que nosotros somos lectores 400 años después. Saber qué es lo que pensó Cervantes es muy difícil, entonces lo podemos llegar sólo a suponer. Pero, en principio, Cervantes se propuso parodiar el genero caballeresco, que había tenido un desarrollo enorme dentro del renacimiento y en principios del barroco. La novela de caballería podría ser entendida como lo que sería hoy el bets seller. De alguna manera Cervantes se ubica dentro de esa tradición, pero para parodiar todo los recursos y todos los temas que tenían las novelas de caballería. Esa parodia le sirve para instalar el personaje desopilante, loco, que va más allá de la novela de caballería, para instalar una lectura completa y compleja del mundo que lo rodeaba: el mundo de la guerra, el mundo de los valores y en el marco de los valores que suponía Cervantes que tenía que tener España como Nación. El Quijote está trabajando continuamente sobre la autenticidad del lenguaje, el respeto, el amor y remontándose a ese ideal que era el caballero andante. El Quijote es una novela de caballería, no por el hecho de parodiar al genero va a dejar de pertenecer a él. Pero va mucho más allá.

Hoy el Quijote es sinónimo de entereza moral, valentía y rectitud. El Quijote sale a reestablecer el orden moral en un mundo cada vez más convulsionado. Sale, como los caballeros andantes de los libros que lo volvieron loco, para poner fin a desigualdades e injusticias. Hoy, cuando alguien se enfrenta con quien es más poderoso que él, en una lucha en discordancia de posiciones, se dice que está llevando adelante una pelea quijotesca. La lucha contra los molinos de viento es todo un símbolo de esta valerosa actitud.
-¿Cree Usted que a través de la literatura, o el arte en general, se puede cambiar, aunque sea en algo, el rumbo de las cosas? Me refiero a mejorar la calidad de vida de las personas...
- La literatura tiene una función social, no es solamente una practica como función al placer, sino que tiene una función social en tanto y en cuanto que puede modificar hábitos, percepciones del mundo, instalar nuevos valores, mostrar ciertos aspectos de la realidad que no pueden ser mostrados de otra manera. Al ser el Quijote una gran obra, que toca casi todos los temas que preocupan al ser humano, obviamente que su lectura va hacer pensar en un montón de cosas. Ahora, qué puede modificar, todo dependerá del lector. Yo puedo leer La Biblia 50 veces, pero doy la vuelta a la esquina y me robo un cigarrillo, o sea que su lectura no me modificó, entonces depende del sistema de valores que tenga el lector.

No sabremos tal vez nunca con total y absoluta certeza si el mensaje de Cervantes es que sólo un loco podría intentar cambiar y luchar por un mundo más justo, si nos quiso mostrar un prototipo sobre valentía y honestidad, o tan sólo se le ocurrieron una cuantas historias ingeniosas, pero lo seguro es que el tiempo es el que determina la magnitud y grandeza de una obra, y en eso no hay quien compita con el Quijote: es un molino de viento invencible, que hoy valoramos y leemos con el respeto y convicción de que se trata de la obra fundante de la novela moderna.
- ¿Es el Quijote la mejor novela escrita en español?
- Eso tiene que ver con la prensa y toda una serie de cuestiones que hay en torno del Quijote, pero hay otras novelas, anteriores y posteriores. Lo que pasa con el Quijote que es una especie de mojón, de referencia para decir que aquí tenemos la primera gran novela en lengua castellana y sirve de modelo para toda la producción posterior. Es un clásico. No digo que sea la mejor novela, porque yo puedo decir que es “Cien años de soledad”, que a sido más leída que el Quijote, pero yo no puedo decir si me quedo con una o con otra. Son dos cosas distintas.¿Cómo comparo? Hay 400 años entre una y otra. Pasa que el Quijote es un referente que no puede ser evitado y debe ser tenido en cuenta por su magistralidad, por su maestría, por ser conductor de la novela moderna. Es la que inaugura el genero de la novela española. Lo que no quiere decir que después no se halla escrito nada, incluso mejor que Cervantes.

Algunas frases memorables de Don Quijote:

- Sobre las caballería andante:“De la caballería andante se puede decir lo mesmo que del amor se dice, que todas las cosas iguala”
- Sobre Dulcinea: “ Su hermosura, sobrehumana, pues en ella se vienen a hacer verdaderos todos los imposibles y quiméricos atributos de belleza que los poetas dan a sus damas”
- Sobre los valores:“Los obstáculos mas grandes, nuestras propias indecisiones, nuestro enemigo mas fuerte, el miedo al poderoso y a nosotros mismos; la cosa mas fácil, equivocarnos; las mas destructiva, la mentira y el egoísmo; la peor derrota, el desaliento; los defectos mas peligrosos, la soberbia y el rencor; las sensaciones mas gratas, la buena conciencia, el esfuerzo para ser mejores sin ser perfectos, y sobre todo, la disposición para hacer el bien y combatir la injusticia donde quiera que estén”.

Agradecemos enormemente al Magíster Fabián Mossello por su conocimiento y tiempo puesto a nuestra disposición.

Daniel Castoldi
Nota originalmente publicada en Revista Cultural Compartiendo.

martes, 22 de enero de 2008

QUIJOTADA EXPONE EN FOZ

Foto: el Maestro Marcos Frassetto y el grupo de jóvenes en Foz.

El pasado martes 15 de enero y en representación de QUIJOTADA, el Maestro Marcos Frassetto expuso sobre cómo comenzar un proyecto social integrador, sus principales obstáculos y necesidades fundamentales, poniendo como ejemplo, claro está, los realizado en QUIJOTADA. Acompañó su exposición con un video institucional realizado con fotos del Ing. Iván Torti, tomadas de obras realizadas por QUIJOTADA.
La exposición fue en el marco del encuentro llamado “Latinoamérica y el desarrollo sostenible. Formando jóvenes protagonistas para la superación de los desafíos ambientales, cambios climáticos y pobreza”, realizado en la localidad de Foz do Iguazú, Brasil.
Frassetto tuvo la difícil tarea de exponer ante unos 40 chicos de distintos puntos de Latinoamérica, como Perú, Brasil, Uruguay, Chile, Argentina, Bolivia, Colombia y El Salvador. Los mismos, y según palabras del propio Maestro QUIJOTE, se interesaron mucho en el proyecto, ya que los interrogantes planteados durante la exposición fueron muchos. Como objetivo central, los chicos asistentes debían presentar un proyecto del estilo a los expuestos (QUIJOTADA fue uno entre muchos otros) y no fueron pocos los que pensaron en hacerlo tomando como ejemplo a QUIJOTADA.
El balance no sólo fue favorable para los chicos que encontraron en nuestra Asociación Civil un ejemplo único y digno de seguir, sino la posibilidad de la expansión continental del proyecto de QUIJOTADA.

viernes, 28 de diciembre de 2007

BALANCE QUIJOTESCO- 1ª PARTE


Finaliza un año, pero lo más importante es que empieza otro (siempre hay que mirar lo que viene.) Es tiempo de balances, para corregir cosas y mejorar otras, y QUIJOTADA lo hace. Dividido en tres partes, buscando hacer más amena su lectura, éste es el balance 2007 de QUIJOTADA:

ÁREA TEATRO:
Las actividades de preparación de obras, Ensayos, Investigación histórica y co taller de padres (vestuario), se extendieron durante todo el 2007, cada sábado de 9 a 19 hs. y se continuarán en el 2008.
Las presentaciones a destacar fueron:
02/07 EL RETRATO DE DORIAN GRAY. Lugar: Explanada del monumento a San martín.
03/07 EL JOROBADO DE PARÍS. Lugar: IPEM 322 V.N. (Apertura de la Campaña Solidaria del Rotary Club VN).
04/07 DRÁCULA, El Musical. Lugar: IPEM 322 VN(Cierre de la Campaña Solidaria del Rotary Club de VN).
07/07 ESTRENOS: EL RATÓN PÉREZ (3 funciones en un mismo día, 08/07/07) EL FANTASMA DE CANTERVILLE.(una función nocturna 08/07/07) Lugar: Teatro Verdi VM. 2.500 espectadores en un mismo día.
07/07 EL RATÓN PÉREZ. Lugar: IPEM 322 VN.
07/07 EL RATÓN PÉREZ. Lugar: Ciudad de Hernando. Club Atlético Estudiantes.
07/07 EL FANTASMA DE CANTERVILLE. Lugar: Ciudad de Hernando. Club Atlético Estudiantes.
07/07 EL RATÓN PÉREZ. Lugar: IPEM 322 VN.
07/07 EL RATÓN PÉREZ. Lugar: Bo Las Playas. Invitados por Guardería Municipal.
07/07 EL RATÓN PÉREZ. Lugar: Auditorio Sobral. Invitados por Escuela Normal Víctor Mercante. VM.
08/07 EL RATÓN PÉREZ. Lugar: Colegio San Antonio VM.
09/07 EL FANTASMA DE CANTERVILLE. Lugar: Aud. Sobral. Invitados por Univ. Popular de VM en el marco de La Feria del Libro 2007.
10/07 EL FANTASMA DE CANTERVILLE. Lugar: IPEM 322 VN. Invitados por Secretaría de Cultura de la Municipalidad de VN en el marco de las Fiestas Patronales.
11/07 EL FANTASMA DE CANTERVILLE. Lugar: Audit. Sobral. Invitados por Colegio B. Rivadavia.
11/07 ESTRENO: "LAS MIL Y UNA NOCHES". Teatro Verdi de VM. Invitados por los dueños del teatro. Reposición de EL RATÓN PÉREZ. 1300 espectadores en dos funciones el mismo02/11/07.
11/07 EL FANTASMA DE CANTERVILLE. Lugar: Centro Vasco de VM. Invitados por la Comisión del Ctro. Vasco.
12/07 LAS MIL Y UNA NOCHES. Lugar: Aud.. Sobral. Invitados por el Colegio B. Rivadavia de VM.
12/07 LA NOCHE DE QUIJOTADA. Lugar: IPEM 322 DE VN. Organiza: QUIJOTADA.

EL 13 de septiembre inauguró en la Medioteca Municipal la muestra fotográfica QUIJOTES. En la misma se expusieron los trabajos de Iván Torti sobre las Obras: DRÁCULA; El Musical. EL FANTASMA DE CANTERVILLE y EL RETRATO DE DORIAN GRAY.

09/07 MASCARADA (pasaje breve de "El Fantasma de la Opera). Lugar: Club ALEM de VN. Agasajo a maestros jubilados de VN. Organizó: Stria. de Cultura de la Municipalidad de VN.
10/07 MASCARADA (pasaje breve de "El Fantasma de la Opera). Lugar: Escuela Rep. de Bolivia de VN. Inauguración de la muestra anual del taller de pintura de la Municipalidad de VN.
10/07 ROXANE (pasaje breve del musical Mouline Rouge). Lugar: Salón de A.O.I.T.A. En ocasión de la Cena Aniversario de la localidad de VN.
10/07 ROXANE (pasaje breve del musical Mouline Rouge). Y ESTATUAS VIVIENTES. Lugar: Escuela Rep. de Bolivia de VN. En el marco de la presentación de la Revista Mujeres Villanovenses 2007. Organizó Stria. de Cultura de la Municipalidad de VN.
10/07 TAKY ONGOY. Lugar: Escuela Santísima Trinidad de VM. En el marco de los actos conmemorativos por el 12 de octubre.
11/07 NO LLORES POR MI ARGENTINA (pasaje breve y a modo de adelanto del musical "EVA, La Mujer", a estrenarse en el 2008). Lugar: IPEM 322. Organizó Rotary Club de VN.
12/07 MASCARADA (pasaje breve de "El Fantasma de la Opera). Lugar: Escuela Bmé. Mitre de VN. En el marco de los festejos por la finalización del año lectivo 2007.12/07 MASCARADA (pasaje breve de "El Fantasma de la Opera). Lugar: Escuela Abraham Juárez IPEM 56 de VM. En el marco de los festejos por la finalización del año lectivo 2007.

BALANCE QUIJOTESCO 2007- 2ª PARTE


AREA SALUD:
Formación de formadores. Jóvenes QUIJOTES son capacitados por el equipo de salud de QUIJOTADA, liderado por la Lic. Flavia Pedano, en la temática VIH. Éstos jóvenes desarrollan luego acciones de prevención primaria a través de actividades de taller que se realizan desde las áreas de ciencias naturales en colegios secundarios que lo soliciten. La experiencia comenzó su fase de aplicación 2007 en el IPEM 322 de VN. y se extenderá en el 2008 a toda escuela interesada.

AREA EDUCACIÓN:
Bajo el formato anterior, los jóvenes QUIJOTES son capacitados en "Derechos de niños, niñas y adolescentes". En octubre del 2007 se efectivizó una acción conjunta con: UNICEF, INCIDE, INECIP, INFOPACI, FUNDACIÓN CONIN y ECOCLUBES, en la ciudad de Bell Bille. La actividad consistió en una charla Taller sobre la Nueva Ley de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes (Ley 26.061).

Se continuaron las tareas de seguimiento a alumnos integrados por QUIJOTADA A LA ESCOLARIDAD COMÚN. Lidera el área la Lic. Prof. Hilia Corzo.

Una alumna integrada en el 2007 por QUIJOTADA a la escolaridad común, que cargaba con el repetido infundado designio de la escolaridad especial sin razón, completó con éxito su 6º grado. El trabajo comenzó por fundamentar el cambio de escolaridad (ya no resistido por la escuela especial como en el primer caso -año2006- con rigor científico: Diagnóstico neurológico, psiquiátrico y psicopedagógico. Acción coordinada por la Dra. Laura Boursiac y la Lic. Hilia Corzo. Se trabajo durante todo el ciclo lectivo con la escuela receptora: Bartolomé Mitre de VN.

El alumno integrado por QUIJOTADA a 6º grado de la escuela común en el año 2006, cursó su primer año de CBU en el IPEM 322 de VN. Lo completó sin adeudar ninguna materia. El seguimiento correspondiente que desde QUIJOTADA se le efectuó consistió en tareas de apoyo pedagógico, que se sostuvieron durante todo el ciclo lectivo 2007. Docentes a cargo Lic. H. Corzo y Docente pasante Sarah Hurlbert.

La docente pasante proveniente de Teach for América, realiza actividades de integración: seguimiento pedagógico en idioma inglés a los alumnos de QUIJOTADA y a alumnos en general. Su acción abarca al IPEM 322 de VN y a una escuela de La Palestina.

Conexiones con organizaciones, instituciones y personajes del quehacer artístico nacional e internacional:

QUIJOTADA alcanzó la Mirada valorizante de:

- El joven compositor Damián Mahler, hijo del eximio Ángel Mahler, generador ya habitual de Obras excelentes a QUIJOTADA.


- Damián Mahler habilitó a QUIJOTADA el trabajo sobre su Opera Prima, versión musical de "LA METAMORFOSIS" de Kafka. Y anunció hará lo propio con su nueva obra: "NARCISO", aún en proceso de creación.


- Damián Mahler se sumó a la lista de padrinos ilustres de QUIJOTADA.

- Alberto Favero, desde España, es a partir de noviembre del 2007 un nuevo artista asociado al proyecto. Autorizó el trabajo sobre su Obra: EVA. Con la voz de Nacha Guevara.

- Juan Rodó, Apadrina también a QUIJOTADA y concedió el permiso para trabajar sobre su Opera Prima: JACK, El Destripador. Musical también.

- El ya instituido Padrino, el Maestro Ángel Mahler cedió a QUIJOTADA Infantil su musical: ROBIN HOOD.

- Las actrices Elena Roger y Evangelina Cocia, representan a QUIJOTADA en Europa. Con cede en Londres, vinculan al Maestro Alberto Favero (España) con QUIJOTADA. Se logra por esta vía la habilitación para representar "EVA, La Mujer". Obra con textos, guión y en la voz de Nacha Guevara. Ésta será el estreno de QUIJOTADA en el 2008.

- La Agencia TIJE TRAVEL promueve la inclusión de una docente estadounidense, especialista en Teatro del Oprimido, por espacio de dos meses en QUIJOTADA.

- El Comité Brasil del Movimiento Colegios Del Mundo Unido (UWC), notifica en diciembre del 2007 a QUIJOTADA que ha sido elegida por su práctica, institución disertante en el Encuentro de Jóvenes Latinoamericanos, que se realizará del 6 al 27 de enero cerca de Foz de Iguazú. El auditorio estará conformado por jóvenes y emprendedores sociales de Brasil, Paraguay, Bolivia, Uruguay, Chile, Guatemala, El Salvador y rep. Dominicana.

- TIJE TRAVEL vinculó una docente estadounidense especialista en teatro del oprimido a QUIJOTADA. Se efectiviza la pasantía de dicha docente en un período de dos meses. La docente fue Sarah Hurlbert.

- Se desarrolló un acuerdo de trabajo con Fundación ARCOR. a través de INCIDE.

- UEPC acompañó el estreno de EL RATÓN PÉREZ para las escuelas públicas de Villa María y Villa Nueva.


- La Municipalidad de V N ratificó su compromiso con la labor de niños y adolescentes que lleva adelante QUIJOTADA, a través de sus Secretarías de Cultura y de Acción Social.

- El Rotary Club de VN reconoce a QUIJOTADA por su trabajo por su trabajo con niños y adolescentes desde el Arte, la salud y la Educación, con el Premio a la Institución Destacada del 2007.

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN:
QUIJOTADA participó de la Campaña de Sensibilización contra el uso indebido de sustancias adictivas. En colaboración con STRATEGOS y Rotary Club VN. Sobre el mismo eje temático se concretó la visita del Lic. Tabares, especialista rosarino, que desarrolló una charla taller.

QUIJOTADA participó de la Campaña Solidaria, organizada por Rotary Club VN. Se recolectaron útiles escolares para las escuelas públicas de VN. QUIJOTADA colabora con dos obras para la apertura (en abril) y el cierre (en mayo) de la exitosa campaña.

QUIJOTADA agasaja a las comunidades de VM y VN con un despliegue de Arte y reconocimientos. Números artísticos y entrega de premios a sus actores, elegidos por los mismos QUIJOTES, en lo que fue "LA NOCHE DE QUIJOTADA".

QUIJOTADA participó de la campaña "UN TRATO PARA EL EL BUEN TRATO" conjuntamente con AMMA Salud y otras instituciones y organizaciones del medio. La Campaña tuvo como objetivo la prevención del maltrato infantil y sobre los adolescentes. Docentes de QUIJOTADA a cargo de la actividad: Sr. Héctor Cavagliato, Lic. Hilia Corzo.

NOTA: Todos los profesionales de QUIJOTADA trabajan bajo la forma del Voluntariado, no percibiendo por ello ningún tipo de retribución económica por su prestación. Y es una oferta absolutamente gratuita para niños y jóvenes de Villa María y de Villa Nueva.

BALENCE QUIJOTESCO 2007- 3ª PARTE


(...) "lo nuestro no se agota en la instrucción, en la transmisión. Lo nuestro es lo otro. Entonces, como corresponde, la pregunta es ¿qué es lo otro?. ¿Qué es lo otro de la enseñanza?.
Eso "otro" lo otro del conocimiento, es decir, la idea de transformación del ser a partir del vínculo que establece con otros.
La educación es un acto, una acción que unos ejercen sobre otros con un propósito desmesurado. Para que haya acto educativo, tiene que haber intención, apetito de vínculo y promesa de transformación del ser".
ESTANISLAO ANTELO.
(En Educar: ese acto político)

De la intervención de los Maestros de QUIJOTADA

A pesar de ser un espacio de educación no formal, o alternativa -como dice Paulo Freire- los maestros de QUIJOTADA, tienen para cada encuentro con los chicos, reuniones previas, con objetivos claros y establecen una secuencia de actividades. Eso facilita la mecánica de cada "clase-encuentro", en tanto espacio libre para la creación, el juego y el intercambio.
Los contenidos (columna vertebral del proceso de aprendizaje) hacen pie en los aspectos de vinculación y actitudes, no obstante, ello no va en desmedro de los conceptos formales, la internalización de construcciones teóricas, tanto literarias como históricas, cruzando la línea de las cosmovisiones humanas a través de los tiempos y de las culturas, dada las características de las obras representadas.
Este interjuego de los dos procesos de enseñanza y de aprendizaje, es ideal, para alumnos que aprenden sin registrar el acto como la obligación y maestros que enseñan alejados de timbres, tiempos y paredes limitantes.
Lo otro en QUIJOTADA es aprender y enseñar a volar con los pies sobre la tierra y de la mano de muchos.

Maestra Paula Perazolo.

martes, 18 de diciembre de 2007

QUIJOTADA DE EXPORTACIÓN


QUIJOTADA a sido invitada, como Asociación Civil, a participar del Curso corto sobre cambio climatico y desarrollo sostenible, orientado para jóvenes latinoamericanos, buscando “promover una mejor comprensión de los desafíos del cambio climático y el desarrollo sostenible en el continente a través de la convivencia multicultural y de un programa intenso de actividades”.
El encuentro se llevará a cabo durante los días 6 y 27 de enero del 2008, en el Refugio Biológico Tati Yupí, Paraguay, cerca de la frontera entre Brasil (Foz do Iguazú) y Paraguay (Ciudad del Este) y es organizado por el Comité Brasilero de UWC (United World Colleges).

El representante de QUIJOTADA será el Maestro Marcos Frassetto, quien expondrá en la mañana del 17, acompañado por las fotografías de Iván Torti, fotógrafo de QUIJOTADA. Por la tarde llevará adelante actividades que tendrán que ver con la proyección de un video institucional y su posterior discusión, e imágenes de tras la escena de presentaciones como así también partes de puestas en escena en distintos escenarios del país que QUIJOTADA transitó en estos casi 7 años de historia. También se mostrarán imágenes del trabajo QUIJOTESCO en áreas como Salud (Prevención Primaria) y Educación (integración de niños a escuelas comunes, luego de su diagnóstico).

La programación incluirá disertaciones, discusiones en grupo, dinámicas, visitas y servicio comunitario. Para las presentaciones asistirán profesores universitarios además de activistas de Brasil, Paraguay y Argentina. El servicio comunitario será realizado de manera integrada a los proyectos actualmente apoyados por Itaipú Bi-Nacional. Al final del curso, los participantes deberán formular un proyecto a ser implementado en sus comunidades de origen. Se espera motivar a los jóvenes a confiar en su potencial de transformación social en sus países y a tener mejor entendimiento del continente en el que viven.

lunes, 17 de diciembre de 2007

LOS ABRAZOS VALORIZANTES


La vida nos da y nos quita. En estos días en que tuve que perder a mi esposa, he ganado enormes riquezas afectivas y espirituales. Entre estas últimas, la de Dios, que nunca me abandonó. Entre las otras, además de las MIRADAS, he tenido LOS ABRAZOS VALORIZANTES DE TODOS LOS QUIJOTES, los jóvenes y de los otros mayores, que me hicieron sentir un ser privilegiado. Sí, el de tener el privilegio de chicos y chicas que me abrazaban con vibración estremecida y mirándome a los ojos me daban fuerzas y estímulo como si nos hubiéramos conocido y querido de toda la vida. Me sentí tan reconfortado, tan acompañado, tan contenido y tan incluido en el grupo que por momentos me sentí Pablín, Cocó y todos y cada uno de ustedes, guiados por Raúl, Paula...
Y hasta tuve el privilegio del diálogo final con Sarah.
Es cierto: Sarah no se va. Se quedará aquí por siempre entre los que pudieron conocer y disfrutar de su exquisita personalidad, alegre, respetuosa, cordial.
Para prolongar su estadía tengo atesorado el reportaje que vamos a reproducir si Dios quiere el miércoles 19 entre las 7 y las 7.30 en El Tren de la Noticia, por Radio Centro 99.5. ¿Y por qué recién entonces? Porque ese día Sarah ya estará en su casa de los EE.UU. y lo va a poder escuchar por Internet, como en todo el mundo, en el sitio http://www.gruporadialcentro.com.ar/
Gracias a todos, por el afecto, por el apoyo, por la ofrenda floral que ocupó el sitio principal a la hora de la despedida de María Elena.
Ahora termino llorando, pero no de tristeza, sino de gratitud, porque sé que ahora, más que nunca, podré entregarme incondicionalmente al proyecto de Quijotada... y porque la vida continúa...
Héctor Cavagliato

domingo, 16 de diciembre de 2007

SARAH NO SE VA




Un día, la utópica ilusión de que alguien del otro extremo del planeta dejara sus bienes materiales y afectivos para venir a vernos, se hizo realidad, ¿qué puede ser más parecido a QUIJOTADA?
Sarah Hurlbert, una QUIJOTA con todas las letras, se vuelve a su EE.UU. natal, para llevarse un montón de cosas vívidas, pero también para dejar. Por eso decimos, que por más lejos que se vaya, por todo lo dejado y todo lo llevado, Sarah NO SE VA.

A continuación, el resumen de una entrevista realizada a Sarah y publicada en revista cultural Compartiendo y la invitación a todos los QUIJOTES para que le dejen su comentario a Sarah.




QUIJOTADA for export

La solidaridad no conoce fronteras, como no lo conocen la pasión y la utopía. Desandando esos caminos, olvidados por tantos, es que Sarah Hurlbert llegó a la Argentina, para conocer una de las Asociaciones Civiles más sobresalientes de estos tiempos: QUIJOTADA.

La misión de Sarah, Maestra en Educación, nacida en California, EE.UU., rebalsa y contagia amor. Nacida y criada en el ceno de una familia sin problemas económicos, comprendió que si hay quienes tienen de más, es porque algunos tienen de menos, y decidió devolver a la sociedad parte de lo que la vida le había dado: integración social. Sarah comprendió, como no comprenden tantos, que la sociedad es un lugar para que todos la habitemos, y no sólo unos pocos privilegiados. Fue así que empezó a trabajar con niños olvidados por el sistema, con ésos a los que llamamos “pobres”, pero que no son más que excluidos de un sistema desigual y caníbal. Pero sus ganas de trabajar quedaron chicas para su país natal, y decidió venir a la Argentina, más precisamente a Villa Nueva, para trabajar con la gente de QUIJOTADA, esa asociación civil sin fines de lucro que integra chicos en condiciones socialmente injustas y que ya no necesita mayor presentación para los lectores de Compartiendo, que dialogó con Sarah, para obtener estas interesantes respuestas.

- ¿Qué te decidió venir a QUIJOTADA?
- Estaba buscando algo como QUIJOTADA. Yo soy maestra y trabajaba en un barrio humilde y tenía muchos estudiantes de México, muchos inmigrantes sin muchas oportunidades, y yo quería hacer almo más para ellos, entonces empecé un programa de teatro y me gustó mucho, pero quería hacer más, aprender más. Quería ver cómo funciona aquí.

- ¿Cómo conociste de QUIJOTADA?
- Fui a un taller de teatro de los oprimidos en EE.UU. y ahí conocí una agencia de viajes de Buenos Aires y Jimena, la agente de la agencia, estaba en contacto con ellos.

- ¿El primer contacto aquí fue con Raúl Pussetto?
- Sí, empecé a escribirme con él en septiembre, y me escribió sobre todos en QUIJOTADA.

- ¿Viniste a enseñar cosas o sólo a observar?
- Les mandé mi currículo y cuando llegué me dijeron: “vamos hacer un taller de títeres y de marionetas”, y lo estamos haciendo, y estoy trabajando en un grupo sobre los derechos del niño, y estoy usando algunas técnicas del teatro de los oprimidos con ellos.

- ¿En qué consisten esas técnicas?
- Son técnicas hechas por Augusto Boal. Son varias, algunas son de imágenes, pero las más famosas son las de presentar un problema y el público participa en resolverlo, entonces el público no se llama espectadores, se llama espectactores, y tienen que participar. Es algo para dar poder a los oprimidos. Siempre trata de problemas importantes, reales para ellos y se tratan de resolver los problemas virtualmente. Se llama teatro legislativo.

- ¿Por qué empezaste a trabajar con los oprimidos?
- Porque lo necesitaba hacer. Yo tengo mucho privilegio en mi vida, fui a una buena escuela y a la universidad y nunca tuve que preocuparme por el dinero, entonces tuve le necesidad de compartir esto.

- ¿Cómo te recibió QUIJOTADA?
- Como a un miembro de la familia.

- ¿Qué sentís cuando los ves actuar?
- ¡Todo, me emocionan mucho!. Me impresiona la pasión que tienen y su amor por el arte. Me encanta verlos trabajar, verlos ensayar, ver cómo los chicos lo están haciendo y ellos inventan. No hay un maestro que lo dice todo y los alumnos que escuchan.

- No existen los límites entre los que enseñan y los que aprenden...
- No, el poder es otro. Hay un intercambio del papel. Las ideas vienen de ellos.

- ¿El objetivo de QUIJOTADA lo ves realizado o crees que se cumple paso tras paso?
- Yo creo que la meta de QUIJOTADA se cumple cada día, en cada ensayo, en cada actuación. Está cumplido ahora, pero hay mucho trabajo por realizar, el objetivo nunca se cumple.


Daniel Castoldi

lunes, 10 de diciembre de 2007

LA NOCHE DE QUIJOTADA


El pasado sábado 8, en las instalaciones del IPEM 322, QUIJOTADA tuvo su noche para despedir el año y lo hizo como mejor sabe hacerlo: con un despliegue de talento único y con picos de emoción muy altos.


El comienzo
La noche arrancó con Mascarada, un set de mimos protagonizado por QUIJOTES, que levantaron los primeros aplausos. A partir de ahí, baile, marionetas y fragmentos de obras interpretadas por los inigualables QUIJOTES se fueron desarrollando en el transcurso de la noche, que se hizo corta al ser vivida con tanta intensidad. En medio de las actuaciones, se hacían entrega a los premios QUIJOTADA 2007 a las mejores actuaciones (ver recuadro al final).


Los más chicos, presentes
Los niños de QUIJOTADA, como era de esperar, no faltaron a la cita y desplegaron todo su caudal de talento representando un fragmento de La bella y la bestia, que cuenta con la dirección del Maestro Marcos Frassetto, que recibió un premio de reconocimiento por parte de los interpretes. Este momento, el de la actuación de los más chicos, fue uno de los más emotivos de la noche y uno de los que más aplausos levantó a lo largo de la noche, extendiéndose aún más en el momento de la entrega del merecido premio a Frassetto.


Los más grandes, también
Los padres de los chicos también dijeron presente y se dieron el gusto de actuar en fragmentos de El Fantasma de Canterville, dirigidos por las excelentes María Luz Rovira y Abigail Giovanini. Los padres demostraron entrega y una cuota de nerviosismo tan alta que no volvió a verse en esa noche, pero el aplauso recibido por parte de los presentes confirmó una bienvenida triunfal a la actuación en QUIJOTADA.


Las marionetas
Las marionetas fueron otro de los momentos más celebrados de la noche. Coordinados por la Maestra Sarah Hurlbert, los QUIJOTES dieron vida a la tierna y a la vez cómica historia de Jorgito, un niño que encuentra en su imaginación todo lo necesario para divertirse y en el amor de su madre todo lo necesario para ser feliz.


Fragmentos de obras, bailes y adelantos
El comienzo de El Fantasma de la Opera, más la estupenda y asombrosa obertura de El retrato de Dorian Gray fueron parte del talento entregado por los QUIJOTES, que también se dieron tiempo para adelantar la obra que se viene: Eva, la mujer, ese musical que Favero supo componer por mediados de los ’80 y del cual QUIJOTADA acaba de obtener sus derechos para realizarlo. Tamara Pereyra, en el papel de Eva, demuestra, una vez más, que el talento que tiene para la actuación hace que cualquier papel le quede chico. Pablo Bonetto, otro QUIJOTE prodigio, encarna el papel de Perón. La obra promete estar lista para este 2008 que se viene. Las ganas por verla completa en escena no son pocas.


El cierre
Para el cierre de la noche, los maestros Andrea Farchetto, Paula Perazolo, Marcos Frassetto, Viviana Nevreda y Raúl Pussetto, dirigidos por el QUIJOTE José “cocó” Pereyra, dieron vida a La metamorfosis, la obra del genial Franz Kafka, musicalizada por el no menos genial Damián Maler. Sorprendente resulta esta adaptación, que le da un giro más de dramatismo a una obra en la que el drama es su eje central. Densa, oscura, cargada de pesimismo sobre el futuro de la condición humana y con actuaciones descollantes por parte de los Maestros QUIJOTES, La metamorfosis dejó sin palabras a los presentes.
Para el final, refrigerios y comida para todos.

Los ganadores de los premios QUIJOTADA 2007

Mejor Figurante Masculino:
Gonzalo Alvarez (Gitano)

Mejor Figurante Femenino:
Leyla Pereyra (Odalisca)

Mejor Secundario Masculino:
Juan Pablo Giovanini (Cura)

Mejor Secundario Femenino:
Abigail Giovanini (Condesa)

Mejor Co-Protagónico Masculino:
Gastón Giovanini (Jonathan)


Mejor Co-Protagónico Femenino:
Maria Luz Rovira (Lucy)


Mejor Protagónico Masculino:
Pablo Bonetto (Sultán)

Mejor Protagónico Femenino:
Tamara Pereyra (Feyza)

Cara de QUIJOTADA:
Leyla Pereyra (fue elegida por la foto que acompaña esta nota, tomada por el QUIJOTE Ivan Torti)

Revelación
Luciano Bévolo

Premio Felicidad:
Sarah Hurlbert

Premio a la bondad:
Lucrecia Colombatti

QUIJOTE del año:
Gonzalo Alvarez

miércoles, 5 de diciembre de 2007

EVA, LA MUJER


El año 2008 encontrará a QUIJOTADA sumando autores comprometidos con la cruzada. Alberto Favero, desde España, hace
su aporte nada menos que con "EVA, El Gran Musical Argentino", que en QUIJOTADA será: "EVA, La Mujer". La voz de Nacha Guevara terminará de vestir a la ya reconocida Tamara Pereyra para que EVA sea en estas latitudes y en estos tiempos, otra vez "La Mujer" que con aprobación o repudio el mundo no pudo dejar de Mirar.
QUIJOTADA promete más y más teatro, arte, pasión y una calidad ya impuesta y sostenida. La inclusión será la premisa una vez más y siempre.

martes, 27 de noviembre de 2007

QUIJOTADA ES


Integrantes del equipo de QUIJOTADA vertieron distintas opiniones cuando se les preguntó: qué es QUIJOTADA. Aquí algunas resumidas respuestas.

“Es una pasión, ese es el factor convocante. Y no le veo techo y esto tiene que ver con su génesis, con el no creernos el techo de nadie, porque si nos hubiésemos creído con techos, no estaríamos acá”.
Raúl Pussetto

“Es algo mágico, porque todos los días te encontrás con algo que te sorprende, como tener chicos nuestros que están dirigiendo obras”.
Hilia Corzo

“Yo creo que es haber encontrado ese espacio de utopía que uno va buscando hasta que decís “este es mi lugar”, y donde sentís que no tenés techo y sentís que los demás ven eso también y comparten esa idea. A partir de ahí sentís que podes crecer. Y ahí te envuelve la pasión”.
Viviana Nevreda.

“Es un espacio dignificante, para quines son parte, los verdaderos protagonistas, que son los chicos. Hay mucho discurso dando vuelta y yo esto lo veo como una verdadera inclusión. Chicos que no han podido integrarse desde otros ámbitos, que hayan encontrado un lugar de expresión, me parece fantástico”.
Flavia Pedano

“En realidad, todos somos parte de QUIJOTADA, los de arriba y los de abajo del escenario, ya que la paga que reciben los QUIJOTES que actúan, es la del público de pie, con lágrimas corriéndoles por las mejillas y las manos moradas por tanto aplaudir. QUIJOTADA es un grupo extraordinario y que hoy es la voz de muchos que antes no tenían voz. Y claro que el arte sirve como lugar de integración, si a ésos que antes no eran tenidos en cuenta por la sociedad, ahora la sociedad los aplaude de pie y con lágrimas en los ojos, y ésos que no tenían voz, ahora la tienen para cantar e interpretar monumentales obras operísticas. Toda forma de educación o inserción social es altamente positiva. Lo es el deporte, cómo no lo va a ser el teatro, la música, el arte.
Un texto muy conocido de Eduardo Galeano dice: “Un hombre del pueblo de Neguá, en la costa de Colombia, pudo subir al cielo. A la vuelta, contó. Dijo que había contemplado, desde allá arriba, la vida humana. Y dijo que somos un mar de fueguitos.- El mundo es eso - reveló-. un montón de gente, un mar de fueguitos. Cada persona brilla con la luz propia entre todas las demás. No hay dos fuegos iguales. Hay gente de fuegos grandes y fuegos chicos y fuegos de todos los colores. Hay gente de fuego sereno, que ni se entera del viento, y gente de fuego loco, que llena el aire de chispas; algunos fuegos, fuegos bobos, no alumbran ni queman, pero otros arden la vida con tantas ganas que no se puede mirarlos sin parpadear, y quien se acerca se enciende”. Eso es QUIJOTADA; arde la vida QUIJOTADA y no se los puede mirar sin parpadear y te enciende cuando te acercás. Eso es QUIJOTADA. Algo tremendo que te sucede adentro cuando los mirás, es una cuchillada de amor, que te abre las entrañas del alma, para dejar entrar la pasión que nos hace falta, para sentir que no todo está perdido”.
Daniel Castoldi

viernes, 9 de noviembre de 2007

QUIJOTADA: EL NOMBRE DE UN SUEÑO



Con el fin de responder sobre algunas dudas planteadas por nuestro visitantes, publicamos una entrevista realizada por Diego Braude en la revista virtual http://www.imaginacionatrapada.com.ar/. En la misma, el Lic. Raúl Pussetto, mentor original de QUIJOTADA, responde sobre los comienzos del grupo, de cómo surgió, de su financiamiento y otras cuestiones relacionadas a este maravilloso mundo que es QUIJOTADA.

Aclaración: la entrevista a sido brevemente modificada, sólo para actualización de algunos datos y nombres de integrantes. El grueso de la nota es textual de la página original.

Fotos: Ivan Torti- http://www.cajanegramovil.com.ar/ (tampoco pertenecen a la nota original, ya que han sido actualizadas).

Por Diego Braude jbraude@ciudad.com.ar - 24 /06/2005
En Villa María soplan vientos de sueños imposibles. Cincuenta chicos, niños y jóvenes de entre 6 y 22 años de edad; especiales (debilidades mentales leves y moderada, discapacidad visual -retinitis pigmentosa-), de extrema pobreza y jóvenes comunes. Con y sin escolaridad. Cincuenta que se permiten soñar. Y un grupo de profesionales que se brinda voluntariamente a la empresa, los ayuda a hacerlo posible. A través de la actividad escénica aprender a vivir otros mundos posibles, jugar, y a través del juego cambiar el mundo propio. Pepe Cibrian apadrina, brindando obras y música (de Angel Mahler).
Raúl Pussetto, co-director de QUIJOTADA, ser humano multitasking como muchos argentinos (psicoanalista, profesor en psicopedagogía, líder asociado a Avina e Incide, por QUIJOTADA).se deja embeber por esta aventura que comenzó en algún momento, por el deseo de defender la bandera de quienes se entregan a la idea de que incluso en un mundo cruel como en el que nos toca vivir, es posible seguir soñando y viviendo las utopías, grandes o pequeñas, quitándoles lo utópico a como dé lugar.

- ¿Cómo surgió Quijotada? ¿a quién se le ocurrió el nombre?
Un grupo de alumnos de una escuela especial, en una localidad cordobesa, Villa Nueva. 8 alumnos que estaban necesitando mucho más tiempo que el convencional para aprender a leer y escribir. 1 maestro con todo el tiempo del mundo para enseñar. Una necesidad compartida, urgente, vicseral: "Disfrutar. Apasionarse". Un personaje que los aunó a todos. Una historia que todos supieron, quisieron, amaron leer: "Don Quijote de la Mancha". El Ingenioso Hidalgo... La necesidad ilógica e irreverente de generar belleza desde el alma y frente a la brutalidad indolente de las formas, las casillas y los lugares debidos. Convocando soñadores, artistas, vecinos, desconocidos adorables y conocidos tapados. Desnudando miserias y enfrentando miserables... Así surgió QUIJOTADA "inevitablemente"... El nombre se le ocurrió a una mujer llamada Paula. Mi Dulcinea personal, no compartida...

- ¿Cómo se fueron conformando el grupo de trabajo y el grupo de chicos?
El grupo de trabajo y de chicos fue conformándose también de modo inevitable. Llegó la música de Mahler con los textos de Cibrian convocados por la magia de cartoneritos voladores y minusválidos todopoderosos. Y la música atrajo más chicos, más profesionales, más chicos, más público, más chicos...
Y fue inevitable recrear personajes como DRÁCULA, EL JOROBADO DE PARÍS, DORIAN GRAY, EL FANTASMA DE CANTERVILLE.Y fue inevitable invitar a soñar los cambios y criticar los moldes. Y brillaron los bufones y cayeron los reyes y...¿Quién era quién?Y fuimos felices...Y actuamos. Y...fuimos más de cuarenta llevando belleza visual, maravilla musical y ganándonos miradas por fin interesadas, admiradas, valorizantes.
Y se sumaron jóvenes de más de 20 años. Y chicos de otros niveles socioeconómicos, de todas las escuelas comunes especiales, sin escuelas, de primarias, de secundarias, de adultos...de la calle...Y los maestros fueron estudiantes universitarios, de terciarios, y profesionales y profesores...Y Pepe Cibrian, y la música y la magia... Y el arte y... Todos fuimos iguales: Todos éramos seres "satisfechos". Empalagados de belleza.

- Teniendo en cuenta la diversidad social y las características de los chicos, ¿distribuyen el trabajo de alguna manera en especial?
El trabajo se distribuye de manera tal que las necesidades sean cubiertas. No hay planes pre-establecidos. No hay mentes brillantes que "planifiquen" lo que vendrá y como ha de hacerlo. Así, cuando hubo que actuar, interpretamos. Pero cuando hubo que bailar también, hubo quién se acercó y bailó, y voló, y fue QUIJOTE. Y cuando hubo que manejar luces de escena y sonido profesional... QUIJOTES expertos fueron llegando. Y aquellos 9 QUIJOTES iniciales dejamos de ser patitos para poder Volar...
Hoy QUIJOTADA cuenta con coreógrafa, sonidista, compositor, iluminador, directores, abogado,psicólogo y muchos, muchos chicos...

- ¿Cómo es un montaje de Quijotada?
Un montaje de QUIJOTADA es cosa seria. La luminotecnia es compleja y logra efectos transportadores para el espectador, en tanto ayudan a llevarlo a esa otra escena, la no real, la que contamos. El sonido es envolvente y además de su calidad y definición incluye orquestaciones acabadas y perfectas -aporte del maestro Ángel Mahler- Y textos cantados con formato operístico de Pepe Cibrian Campoy. Tal sonido hace lo suyo a la hora de ganar al espectador para convertirlo en un habitante más del otro mundo. "El" mundo por casi las dos horas que dura la "QUIJOTADA".
Y las actuaciones: Confunden una realidad y una fantasía en las que los ciegos ven y los pobres enriquecen y los miserables brillan con esplendores excelsos e hipnotizantes...En QUIJOTADA la realidad y la fantasía confunden osadamente sus contornos ya desde el hecho de que, por una vez, los de muy abajo son mirados y hacia arriba... El escenario...El escenario es el espacio en que transcurre un hecho... El escenario de un teatro, el de la vida... Como al Hidalgo se nos mezclan, los mezclamos y... es tan saludable. QUIJOTADA trabaja por y para la Salud Mental, desde el Teatro.

- ¿Cómo se financia el grupo?
El grupo se financia con aportes de ONG, como AVINA e INCIDE que se vuelven QUIJOTES al "sabernos". Y nos nutren de recursos económicos, de conocimientos, de contactos, de espacios...Se financia con las municipalidades que nos invitan y nos habilitan transporte, un escenario y los requerimientos técnicos para que QUIJOTADA monte su monumental y QUIJOTESCA escena. Y brille, y se reconstruya. Todo mientras se reconstruyen vínculos con lugares no asignados, no vedados, ni reservados...
QUIJOTADA no persigue fines de lucro. Lo que no significa que sea "gratuito". QUIJOTADA se gana y se cobra "miradas valorizantes".

- ¿De dónde vienen los chicos?
Los chicos vienen de todas partes. Caminan mucho. A veces lloran también ,pelean, para poder llegar a esa cita. A ese encuentro que siempre vuelve a acariciar los lugares más golpeados de cada quién...Los chicos vienen con frío y poco abrigo, con tiempo...a veces demasiado temprano...como queriendo prolongar ese espacio en el que nada es como siempre pareció que sería siempre e indefectiblemente. Los chicos vienen de lugares a veces insondables, no siempre de sus casas...vienen de la vida a veces. De la vida que les quita hasta la niñez...Pero juegan otra vez...como el QUIJOTE, o se lo creen?...

- ¿Hay molinos de viento en el camino de Quijotada?
En el camino de QUIJOTADA los molinos de viento a veces parecen brotar como hongos con la lluvia... En ocasiones tienen astas cortantes, punzantes. Y la piel es frágil, está desprotegida y helada. Y sangra. Y duele. Y parece gustarle ese espectáculo a los molinos... pero trabajamos para otro producto espectacular. El de la integración. El de la pasión. Aunque las heridas duelan...duelen??? o las vuelven trazos de terciopelo rojo sobre la negra capa de DRÁCULA APASIONADO???

- El Quijote iba en busca de aventuras y doncellas a las cuales rescatar, pero tenía una en particular por la cual recorría la distancia extra, ¿cuál es la Dulcinea de Quijotada?
La Dulcinea de Quijotada... es la mirada que redibuja contornos no punzantes, que permiten proximidades, contactos, roces y encuentros. La Dulcinea de QUIJOTADA es el aplauso de las mismas manos que en la calle empujan. Cierran ventanillas. Apartan...De las manos que golpean, que amordazan, que tocan...La Dulcinea de QUIJOTADA es la voz emocionada de los labios que no se distienden sino lejos; pero que se acercan cuando los ojos miran, cuando la emoción desborda y cuando las manos por fin aplauden.La Dulcinea de QUIJOTADA es la caricia de una estrella que se estrella en el alma cuando escribe también para QUIJOTADA.La Dulcinea es la posibilidad saludable de tomar distancia de los ojos que descalifican, los labios que muerden y las manos que aplauden sobre las mejillas heridas pero con bríos de rubor en la escena.La Dulcinea es un alumno que vuelve a pesar de tanta vida entre un encuentro y otro. La Dulcinea es un maestro que se multiplica en otro, y en otro sin perder, sino al contrario, la magia del invento, la sorpresa de la empatía.La Dulcinea es sobrevivir a la soberbia, a la miserable opulencia de poder de los ineptos, a la narcisística mezquindad de los solapados.Sobrevivir victoriosos, apasionados...Hidalgos.La Dulcinea, quizás, sea QUIJOTADA misma. Fundida por fin con el caballero que logró asirla, por una vez...por siempre...La Dulcinea es cada día. Un día más de QUIJOTADA.
Raúl Pussetto un QUIJOTE

El equipo QUIJOTE:
Docencia: Prof. Paula Perazolo; Prof. Andrea Farchetto; Prof. Viviana Nevreda; Maestro Marcos Luis Frassetto; Lic. Raúl Pussetto.
Maquillaje: Dra. Susana Gugliermetti; Prof. Estella Viqueira.
Sonido e iluminación: Santiago Muñoz.
Área Educación: Prof. Hilia Corzo.
Área Salud: Dra. Laura Boursiac; Lic. Flavia Pedano.
Legales: Dr. Donato Ansalone; Dra. Graciela Fernández.
Docente pasante (de EEUU): Sarah Hulbert.
Fotogafía: Ing. Iván Torti
Prensa y difusión: Héctor Cavagliato.
Grupo de padres de QUIJOTADA.

lunes, 5 de noviembre de 2007

CON EL VERDI A SUS PIES


En una noche con lleno total en el teatro Verdi, se presentó QUIJOTADA, con dos funciones de lujo, la primera dedicada a los niños, con el musical infantil El Ratón Pérez, que dejó casi tanta gente sin poder entrar como la que sí pudo hacerlo.
Similar concurrencia hubo por la noche (un poco más de 700 personas), cuando QUIJOTADA estrenó Las mil y una noches, musical que tuvo como protagonistas a Pablo Bonetto en el papel del Sultán Solimán, a Tamara Pereyra como Feiza (la madre del Sultán) y a María Luz Rovira, interpretando a Elena, luego Sheresade.
La noche comenzó con la inigualable presentación de Héctor Cavagliato y el escenario lleno de “olas de mar”. La mil y una noches, como se sabe, es un clásico de la literatura universal, que fue impreso por primera vez a comienzos del 1700 y recopila una serie de cuentos y mitos orientales, entrelazados por la historia principal, la del Sultán con Elena.
La puesta en escena de QUIJOTADA, con música y textos originales de Angel Malher y Pepe Cibrian Campoy, fue tan contundente como emotiva. Las luces y el sonido no tuvieron fallas y a la escenografía y el vestuario le sobró calidad y encanto. El papel de los actores fue directamente estupendo, demostrando un crecimiento en cuanto lo actoral que sorprende y que sobrepasa lo esperado por todos, desde los encargados de la parte técnica y directores de escena, hasta el público, que aplaudió, como siempre pasa con QUIJOTADA, de pie y con lágrimas en los ojos.
Otra actuación contundente, emotiva y sin igual, de estos jóvenes que no paran de crecer y que no se conforman con la excelencia conseguida, sino que están en constante crecimiento.

sábado, 27 de octubre de 2007

LA LIBIDINIZACION DE LA TAREA



Escribe: Lic. Raúl H. Pussetto
Foto: Ivan Torti

Toda actividad conciente representa un gasto libidinal, esto es energético, para el yo. La libido es al funcionamiento psíquico lo que la sangre al funcionamiento orgánico.
La libido es drenada en las actividades del yo. Es necesaria su recarga y dinamización. Lo uno para mantener niveles óptimos de reserva y lo segundo para volver tales cuantums libidinales accesibles al yo.
El yo, en tanto instancia psíquica, desarrolla conducta de “aproximación” respecto de aquellas actividades que le retribuyen ya sea en recarga o dinamización libidinal. Son las llamadas conductas de aproximación vs. las de evitación. Tales tipos conductuales sostienen al yo en la empresa de que se trate con un gasto energético menor . Se manifiestan en observables que son comúnmente llamados: motivación, interés, etc. En realidad son “las formas sublimadas” del deseo.


En momentos específicos de la vida, como la adolescencia, el yo tiene a la mano cuantums libidinales aumentados, esto es, elevadísimos si se los compara con otros momentos de la evolución de la libido previos o posteriores.
En tales circunstancias internas, múltiples objetos externos pueden funcionar, con umbrales de resistencia muchísimo más bajos que en otras etapas, como estímulos para el deseo.. Ser catectizados por él, es decir investidos, cargados libidinalmente y erigidos entonces como Objetos del deseo”. Lo grave es que tales objetos pueden ser, a la vez, destructores para con el yo: enajenantes, empobrecedores, angustiantes y hasta aniquiladores. El desafío social es, entonces, proponer objetos capaces de constituirse, además, en constructores respecto del YO. La tarea no es sencilla y constituye un desafío.
Los objetos del deseo proliferan, pululan, son inmediatos. Y si se instituyen intrapsíquicamente como tales, esto es como “Objetos del deseo”, se absolutizan y acaparan cada vez mayores volúmenes de deseo restándolo de otros Objetos posibles. Un ejemplo paradigmático lo presentan los objetos adictivos en cualquiera de sus inacabables formas: alcohol, drogas, conductas de juego, violencia real y simbólica, etc. Tales objetos son inmediatos, omnipresentes y plenos a la hora de la satisfacción. Los alimenta cualquier forma de ínter vinculación humana, si lo psíquico se vuelve vulnerable a su respecto. Así toda clase social ofrece un modo para el encuentro que siempre deja huella, al decir de Eduardo Vera Ocampo. Encuentro sujeto-objeto de la adicción. Así la marginalidad determinara formatos de objeto particulares en relación a la opulencia. Pero ambas tendrán asegurados caminos posibles, fácilmente transitables y para muchos inevitables hacia objetos del deseo destructivos para con el YO. Cambiarán sus brillos, pero todos serán brillosos para los que resulten obnubilados por ellos en el entramado social.


Lo social, decía, tiene el desafío entonces de presentar a la mesa de ofertas del yo, objetos (actividades, empresas de todo tipo, proyectos, etc.), capaces de competir con los Objetos del deseo anteriormente dichos. Tales deberán ser atractivos para con el deseo, convocantes en relación al yo y significativos respecto del Otro social vincular (familia, comunidad. El Otro del orden de la cultura, entendiendo por cultura la dimensión ínter subjetiva que humaniza metabolizando impulsos). Si no lo logran, si sólo son, acaso, propuestas bien orquestadas, bien fundamentadas, bien organizadas, bien planificadas...pero no “atractivas, cautivantes, brillantes” para el deseo de los hacedores y de los destinatarios, no serán capaces de salir de los escritorios y cajones y reuniones de sus creadores. Si tal es el caso los jóvenes seguirán en los boliches o en las plazas, con merca o fana, con botella o tetra, según los formatos a “que correspondan”...Pero seguirán demasiado lejos de las intensiones de los pensantes –y acaso sólo pensantes- “creadores de proyectos”.
Si los objetos propuestos a los jóvenes son cautivantes, se los verá apasionados por y en su concretización. Se lo advertirá apropiados de modos conductuales cada vez más ricos, menos estereotipados y de vinculaciones cada vez más ampliadas respecto de otros sociales variados y no sectoriales como grupos de pares idénticos.
Si un proyecto logra constituirse como objeto del deseo de algún joven, se verá al joven abocado al embeleso del encuentro con tal objeto. Y cantará, jugará, bailará, construirá dichoso, orgulloso, “apasionado”. Construirá “Vínculos saludables”: no hostiles, no destructivos respecto de la otredad. Vínculos no reivindicatorios desde el despojo propio o ajeno como un vs. inevitable, sino redefinitorios en términos de miradas cambiadas. Miradas que definen, que ubican, que aportan IDENTIDAD. Vínculos no del orden de la lógica de “él o yo”, sino de “él y yo”.

En QUIJOTADA trabajamos sobre la base de la premisa anteriormente presentada. Desarrollamos una actividad artística de calidad para que su fin estético se cumpla de modo genuino. Con todo, la función convocante del proyecto se vuelve posible y los jóvenes se convierten en los observables que verifican la condición de (1) un proyecto factible de libidinización pero, además, de (2) constitución yoica y de (3) inclusión social. O sea:
1-El proyecto QUIJOTADA es, en sí mismo, Objeto del deseo de los jóvenes: lo elijen, lo sostienen, lo realizan con interés genuino y desbordante. Todo se observa a simple vista en cada etapa de elaboración de cada una de las distintas producciones.
2-El proyecto QUIJOTADA enriquece al yo de los sujetos que lo desarrollan. Lo complejiza y construye: aporta elementos cognitivos –función pedagógica-, multiplica códigos vinculares –función dinámica- y complejiza modelos identificatorios –función subjetivante.
3-El proyecto QUIJOTADA genera mirada valorizante del entorno vincular. Produce un efecto estético sobre el escenario teatral que desborda sobre el escenario social y sirve de puntapié inicial a una mirada que se continúa a sí misma desde el “interés” generado a partir del hecho artístico.

En QUIJOTADA nada es porque sí. Ni los clásicos como argumento que contar, ni la Opera como instrumento para contar, ni la manera de contar –representar-. Todo está acordado por los QUIJOTES que encuentran en cada punto un punto cautivante y con el cual cautivar. Tal la relación del artista con su público. Tal el vínculo en el que ninguno de los vinculados resulta menos válido, segregado sino genuino y verdadero “par”.

...”La naturaleza es irrespetuosa con los de trajes caros, se mojan todos por igual”... (Pepe Cibrian campoy).